Valutazione DSA e apprendimento a Torino
Forse ti riconosci in…
- Le insegnanti vi hanno suggerito di "fare una valutazione" e non sapete da dove cominciare.
- Vostro figlio legge lentamente, fa molti errori di ortografia, fatica con i numeri, nonostante si impegni.
- Si distrae continuamente, non finisce i compiti, la sera è una battaglia.
- Ha già una diagnosi ma serve un aggiornamento, o un aiuto per il piano didattico personalizzato (PDP).
- Vorreste capire se le difficoltà a scuola dipendono dall'apprendimento o da qualcos'altro (ansia, un momento difficile).
Come si svolge una valutazione
Una valutazione non serve a “mettere un’etichetta”. Serve a capire come funziona un bambino quando impara — dove è forte, dove fa fatica, e perché — e a tradurlo in indicazioni concrete per la scuola e per casa.
Ho maturato esperienza nelle valutazioni cognitive e degli apprendimenti nei servizi di Neuropsichiatria Infantile e, come insegnante di sostegno, conosco dall’interno cosa significa per una classe e per una famiglia gestire una difficoltà di apprendimento.
La valutazione comprende un colloquio con i genitori, alcuni incontri con il bambino o il ragazzo, e una restituzione con relazione scritta. Quando la difficoltà a scuola nasconde altro — ansia, un periodo difficile, una fatica emotiva — lo dico, e ne parliamo.
Cosa succede al primo incontro
Primo passo
Colloquio con i genitori: raccolgo la storia scolastica e dello sviluppo, guardo i quaderni e le segnalazioni della scuola.
Secondo passo
Incontri di valutazione con il bambino o il ragazzo: prove standardizzate, presentate come giochi e compiti, in 2–3 sedute.
Terzo passo
Colloquio di restituzione con i genitori e relazione scritta, con indicazioni per la scuola e per casa.
Domande frequenti
La relazione è valida per la scuola?
Quanto tempo ci vuole?
Non sei sicuro/a che sia il caso?
Scrivimi lo stesso: capiamo insieme se posso aiutarti, o a chi rivolgerti. Rispondo di solito entro due giorni lavorativi.